我市有各级各类学校16所，教师进修校1所，蒙古族学校1所，普通高中2所，完全中学1所，初中3所，小学8所，截至目前，在校中小学生13804人，义务教育阶段学生10230人，教育系统共有教职工1237人，专任教师1040人。小学、初中、高中教师学历合格率分别达到100%、98.58%和88.3%，小学教师大专化比例达到65 %，初中教师本科化比例达到52%。
2006年，XX市教育局在年初的教育工作会议上，把06年确定为“教育教学质量提高年”，我们根据会议精神制定了《XX市教育教学质量提高年活动实施方案》，召开了动员大会。成立了XX市教育体育局教育教学质量提高年活动领导小组。对提高教育教学质量进行了全面的安排和部署。
一、全面安排落实教育教学质量提高年活动
（一）以教育教学为中心，全面开展提高教育教学质量活动
1、加强德育工作，努力提高德育工作实效
（1）积极开展教育实践活动。各校认真安排学生进行了多种形式的社会实践活动，通过这些活动，拓宽了学生视野，提高了学生环保意识、法制意识、安全意识，增强了学生生活与生存能力、创新思维能力和社会交往能力。
（2）抓好“弘扬和培育民族精神”主题教育活动。各校根据中宣部和教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》并结合本校学生实际，通过主题班会、演讲比赛、知识竞赛、研究性学习等形式，来培养学生的爱国情感和立志成才、报效祖国的理想和信念。
（3）在全系统组织开展了“人人知诚信，人人讲诚信”主题读书活动。为进一步加强对中小学生的诚信教育，各校在青少年学生中组织开展了“人人知诚信，人人讲诚信”的主题读书活动，并通过“创诚信校园”、“做诚信作业”、“进诚信考场”、“当诚信学生”等形式，让中小学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，培养中小学生诚实待人、守时守信的优良品质。
（4）大力加强生命教育。通过各种形式的教育，加深广大中小学生对生命的理解，帮助学生走出成长、发展、学习、交往中的困惑，使中小学生能够远离伤害，增强直面挫折和克服困难的勇气，掌握应对困难和危险的方法，懂得生命的可贵，明了生命的价值与内涵，进而尊重生命、热爱生命、珍惜生命，提高生存技能和生命质量，为学生的终身幸福奠定基础。
2、加强教学常规管理，健全教学管理机制
（1）开展“教育教学质量大家谈”活动。06年三月份，各校开展了提高教育教学质量的大讨论，组织“教育教学质量大家谈”征文活动，积极探讨在新课程改革的条件下如何提高质量。通过活动使广大任课教师认真分析影响教学质量的因素，使学校找出制约教学质量提高的原因和瓶颈，并形成分析报告，制定出针对性较强的整改措施。
（2）加强教学常规管理。为高标准高质量地完成教学过程中备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节，确保教育教学质量的提升，各校都能注重和加强对教学过程的管理，把教学管理的重点放在教学的整个过程之中，06年九月份教师进修学校组织开展了“教学开放周”活动。通过活动促进了校际之间，教师之间的全面交流，进一步促进了教育教学质量的提高。
（3）健全教学管理机制。06年三月初，召开了各校教导主任会议，交流各校教学专项计划，在适当的时间组织学校主管教学的领导到外地考察学习。立足校情，汲取外地外校成功的教育教学经验，建立健全适合本校的教学管理机制。十一月，召开了全市教学管理研讨会，交流提高教学质量的好做法、好经验，从而使我市教学管理向科学化、规范化的方向发展。
3、架设载体，积极开展教学活动
（1）积极创建学习型学校、建立校本研修机制，主要开展了以下几项活动：一是读书活动。各校都能积极创造条件，鼓励教师紧密结合自己的教育教学实际开展读书活动。通过读书来充实自己，通过读书来提升自己。有的学校从“课堂教学理论”、“课堂教学实践”、“课堂教学故事”三个方面向教师推荐所读书目；有的学校在教师中开展荐书活动；还有些学校在校内开展了读书论坛、“一人一书”等活动。二是积极开展教学反思活动。各校建立了“专家引领、同伴互助、个人反思”的校本教研制度，引导教师不断反思自己的教育教学行为，培养教师反思的能力。通过案例写作、教学随笔、课后反思等形式，引导教师养成教学反思的习惯。并进行了优秀案例写作、教学随笔、课后反思的评选活动。三是开展了青年教师教学基本功训练活动。各学校根据《方案》组织了教龄不满五年的青年教师和基本功不过关的教师进行基本功训练。训练内容为三笔一画（钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画）、课件制作、备课、说课、演讲等，并做好练功活动的